2006年中国网络教育研究报告

    从总体情况看，中国的网络教育市场总体处于起步阶段。2005年中国网络教育市场规模达到165亿元，同比2004年增长14%。但随着中国的信息化程度、网民对网络教育认知程度、学历教育社会的认可度的提高，网络教育市场规模将快速增长。

page4——i. 研究背景

page5——ii. 报告相关定义

page6——iii．研究方法

page7——iv.报告摘要

page9——iv. 报告正文
page9——1.网络教育简介
page9——1.1.网络教育定义
page11——1.2.网络教育特点
page12——1.3.网络教育分类
page13——2.全球网络教育发展情况分析
page14——2.1.全球网络教育发展情况分析
page15——2.2.主要国家网络教育发展状况
page17——2.3.世界各国发展网络教育潜力评估
page18——3.中国网络教育发展情况及产业链分析
page18——3.1.中国网络教育发展历史
page19——3.2.网络教育发展环境分析
page19——3.2.1.政府政策分析
page20——3.2.2.行业标准分析
page24——3.3.网络教育产业链分析
page25——3.4.中国高等网络教育价值链分析
page26——3.5.中国网络教育的教学方式
page27——4.中国网络教育市场分析
page27——4.1.中国网络教育市场机会分析
page30——4.2.中国网络教育市场规模
page31——4.3.中国网络教育用户规模
page32——4.4.中国网络教育各细分市场规模
page33——5.中国网络教育企业情况
page33——5.1.网络教育企业分类
page34——5.2.各类网络教育企业发展情况及潜力分析
page36——5.3.各类网络教育企业商业模式
page37——6.中国网络教育各细分领域分析
page37——6.1.基础网络教育类
page37——6.1.1.中国基础网络教育规模及预测
page39——6.1.2.中国基础网络教育市场前景分析及特点
page41——6.1.3.主要基础网络教育企业案例分析
page41——6.1.3.1.101远程教育网校
page44——6.1.3.2.北大附中附小网校
page47——6.2.网络职业认证培训类
page47——6.2.1.中国网络职业认证培训背景分析
page48——6.2.2.中国网络职业认证培训发展机遇
page49——6.2.3.中国网络职业认证培训用户规模及预测
page50——6.2.4.中国网络职业认证培训市场规模及预测
page51——6.2.5.中国职业培训类网校分类及案例分析
page52——6.2.5.1.新东方教育在线
page54——6.2.5.2.赛迪网校
page57——6.3.高等网络教育类
page57——6.3.1.高等网络教育相关法规
page58——6.3.2.高等网络教育基本模式
page59——6.3.3.中国高等网络教育用户规模及预测
page60——6.3.4.中国高等网络教育市场规模及预测
page61——6.3.5.学习中心竞争格局分析
page63——6.3.6.高等教育案例分析
page63——6.3.6.1.中国人民大学网络教育学院
page67——6.3.6.2. 奥鹏远程教育中心
page70——6.4.企业e-learning 类
page71——6.4.1.企业实施e-learning结构分析
page73——6.4.2.企业e-learning问题分析
page74——6.4.3.中国企业e-learning培训用户规模及预测
page75——6.4.4.中国企业e-learning培训市场规模及预测
page76——6.4.5.企业e-learning案例分析
page78——6.5.网络教育相关产业分析
page78——6.5.1.网络教育多元化产业背景
page79——6.5.2.网络企业的分析
page79——6.5.2.1.中国精品学习网
page83——6.5.2.2.飞龙网
page87——7.中国网络教育产业发展趋势分析
page87——7.1.各类市场发展趋势
page89——7.2.网络教育技术及教学形式发展趋势
page91——7.3. 产业链发展趋势
page92——8.中国网络教育用户调研分析
page92——8.1.网民参加网络教育分析
page92——8.1.1.不同学历网民在未来一年是否参加网络教育情况
page93——8.1.2.网民参加网络教育的类型
page94——8.2.网络教育消费影响因素分析
page94——8.2.1.选择网络教育的主要原因为时间灵活和补充知识
page95——8.2.2.不选择网络教育主要原因是对网络教育的不了解
page96——8.3.了解网络教育途径分析
page97——8.4.网络教育消费倾向及预算
page97——8.4.1.参加专业资格类网络教育比例最高
page98——8.4.2.对网络教育的喜好度非常高
page99——8.4.3.不同专业选择网络教育的原因分析
page100——8.4.4.网民参加网络教育预算以2000元为主
page101——8.4.5.不同年龄打算参加网络教育的种类分析
page102——8.5.网民对各细分教育领域的满意度较高
page102——8.5.1.网民对基础教育类网络教育满意度分析
page103——8.5.2.网民对it类网络教育满意度分析
page104——8.5.3.网民对语言类网络教育满意度分析
page105——8.5.4.网民对学历类网络教育满意度分析
page106——8.5.5.网民对专业资格类网络教育满意度分析
page107——9.建议
page108——附录：调研方法及调研流程
page112——法律声明

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